关于人工智能的全球对话中心在于巨大的投资和地缘政治争议。然而，远离这些噪音，出现了展示这项技术如何转变日常领域并为远离数字革命的群体提供机会的倡议。
基于Menudos Techies para Educación Especial的试点项目，基金会Querer和基金会hiberus已成功实施，将人工智能通过实用和适应性的方法引入有特殊教育需求的儿童。
该项目强调数字包容性必须确保不同能力的学生能够自主和安全地理解并使用技术工具。
基于先前的针对神经典型学生的提案，该项目共进行了12节课程，分别在马德里和萨拉戈萨举行，学生们学习了如何与对话工具互动、生成内容，以及理解技术风险。这种务实的方法将人工智能视为增强能力和促进自主性的支持工具。
试点项目的结果是积极的，显示出高水平的参与和理解。然而，仍然识别出需要加强批判性思维和数字安全。能够解读信息和有判断地使用技术的能力正在成为专业环境中一项必要的技能。
该项目还包括通过多感官学习和视觉支持来发展数字自主性和积极参与。同时，还为家庭创建了一本指南，以便在家中辅助学习。颁发证书标志着该项目第一阶段的结束，强调了以包容和实用的方式将人工智能引入教育环境的重要性。
这样的项目提醒我们，技术转型不仅取决于它的复杂性，还取决于它创造参与机会的能力。
