阿拉贡教育中心参与欧洲项目的数量持续增长。2026年Erasmus+呼吁将拨款465万欧元用于由阿拉贡推动的119个项目，该资金比上次呼吁增加了超过41%，将扩大学生和教师的国际流动和合作机会。
大部分资金用于115个由学校教育和成人教育中心推动的流动项目。此外，还有四个阿拉贡组织被选中开展合作项目，这种模式使得与其他国家的实体在更大范围内的教育倡议中进行合作成为可能。
增长不仅仅体现在获得资助的项目数量上。今年还有八个中心获得了Erasmus认证，阿拉贡的认证教育中心总数已达到104个。此认证使得中心能够持续参与该项目，制定中长期国际化策略，而不仅仅依赖于个别项目。
不仅仅是学生旅行
尽管Erasmus仍主要与国际流动性相关，但其在中小学教育和成人教育的扩展大大拓宽了其功能。各中心利用这些经历了解其他教育体系，交流方法论并与欧洲机构建立稳定关系。同时，对于学生来说，这也是提升语言能力和适应其他文化和教育环境的机会。
对于教师而言，实习和合作项目让他们可以分享专业经验并引入其他国家开发的方法论。该欧洲项目特别关注包容性、数字化转型、可持续性和民主参与等领域，这些问题以后可以转化到学校的日常运作中。
国际化也延伸到农村学校和成人教育中。一个例子是特鲁埃尔的安赫尔·桑兹·布里斯师范中心，该中心最初专注于教师和多级农村课堂的流动，随后将活动扩展到成人教育的欧洲合作项目。
其发展使其成为Erasmus联盟的协调员，这一模式使不同的中心可以在共同战略下参与。其中包括洛西乌埃拉·德尔·西德的CPEPA赫尔曼纳斯·卡塔兰，该校的学生和教师已经前往斯洛文尼亚和葡萄牙进行流动。此外，特鲁埃尔中心于5月底召开了一个专注于终身学习的会议，吸引了来自意大利、葡萄牙和西班牙的大约90名教师和学生。
因此，2026年的呼吁加强了一条国际化的途径，这条途径不再局限于大学和大型城市中心。随着104个认证中心和资助的显著增加，Erasmus+正在扩大其在阿拉贡教育系统各个层面的影响，并将欧洲合作带到小型中心和农村地区。
