2025年PISA报告证实，阿拉贡的教育表现出现显著下滑。当地15岁学生在数学、阅读和科学方面的成绩均有所下降，达到该自治区历史序列中的最低水平。尽管如此，阿拉贡在三项主要评估能力上仍高于西班牙平均水平，但其传统上相对于全国整体所保持的优势已缩小。
此次下降发生在西班牙教育成绩整体恶化的背景下。长期比较对于阿拉贡而言尤具意义：十年前取得的分数明显高于当前水平。2015年至2025年间，阿拉贡在数学上失去38.3分，阅读失去45.7分，科学失去25.7分。
数学和阅读降幅最大
数学方面，阿拉贡得分为462分，低于2022年报告中的486.9分。短短三年内下降24.9分；若与2015年相比，则下降38.3分，当时阿拉贡学生取得了500.3分。这是该自治区自2006年以来的最差成绩，使阿拉贡在各自治区中位列第八。
阅读理解能力的变化更为明显。PISA 2025取得的460.7分，与2015年的506.4分相去甚远，意味着过去十年间下降了45.7分。阿拉贡目前在这一能力领域的各自治区排名中位列第七。
科学成绩也出现下滑，但幅度较小。该自治区得分为481.9分，低于上一次报告的499.5分和2015年记录的507.6分。因此，十年间累计下降25.7分，阿拉贡在全国排名第八。
比较还显示，在此期间，阿拉贡的恶化程度高于西班牙整体水平。数学方面，阿拉贡自2015年以来下降38.3分，而西班牙下降28.4分；阅读方面，阿拉贡下降45.7分，略高于全国整体下降的44.2分。科学方面，阿拉贡下降25.7分，而西班牙下降15.7分。
结果还显示，按能力水平划分的学生分布发生了显著变化。阿拉贡32.3%的学生在数学中处于第1级，阅读中这一比例为28.6%。相反，达到代表最高表现的第6级的学生比例极低：数学仅为0.6%，阅读仅为0.2%。
尽管出现下滑，阿拉贡的成绩仍优于西班牙平均水平。不过，与此前几次评估相比，这一优势已缩小，成为PISA 2025为分析该自治区教育体系发展所揭示的最重要因素之一。
阿拉贡政府将矛头指向LOMLOE
教育、科学与大学事务部长Carmen Susín对结果作出了严厉批评，并将成绩恶化与LOMLOE的实施联系起来。这位自治区负责人认为，PISA 2025是在教育改革全面实施后进行的首次国际评估，并指出该模式削弱了要求、功绩和努力等方面。
这是阿拉贡政府对成绩下降原因的解读。Susín将其形容为“全面且历史性的崩塌”。这位部长尤其担忧处于低等级学生比例的上升，以及处于最高表现区间学生数量的稀少。
面对这些结果，自治区政府宣布将采取多项措施，旨在审查阿拉贡教育体系的运行情况。其中包括成立一个工作组，由具备教学、管理和评估经验的专业人士组成，负责分析自治区课程体系以及基础工具性学科的教学方式。
教育部门还计划减轻教师的行政负担，并重组学校内部工作，以适应学习需求。此外，还将设立一个数据部门，负责汇集和分析评估指标，使教育决策能够以有关学生发展情况的系统化信息为依据。
因此，PISA 2025的结果使阿拉贡面临一个兼具两种现实的局面。该自治区的得分仍高于西班牙平均水平，但这一相对位置无法掩盖其自身成绩的显著恶化。过去十年累计的下降，尤其是在阅读和数学方面的明显下滑，使恢复学生能力成为阿拉贡未来几年面临的主要教育挑战之一。
