350名大学教师、约100名大学前教育阶段教师以及高校和职业教育学生参加了萨拉戈萨大学第十九届教学创新与教育研究研讨会。这一活动将阿拉贡地区的课堂与大学研究紧密联系起来。
教学创新研讨会在萨拉戈萨汇聚大学与教育中心
萨拉戈萨大学礼堂于本周三和周四举办第十九届教学创新与教育研究研讨会，主题为对大学教学创新的学术与社会影响进行批判性审视。为期两天的论坛汇集了不同教育阶段的教师，共同分析新教学方法在学术和社会领域的影响范围。
开幕式由萨拉戈萨大学学术政策副校长Luis Morellón、教育科学创新、培训与研究中心主任Jacobo Cano以及阿拉贡政府教育政策、教育规划、公平与培训总司司长José Luis Ferrando出席。
除大学教师和阿拉贡地区教育中心的教师外，本次研讨会还吸纳了大学生及职业教育课程学生参与。此次活动由此构建了不同教育阶段共享的交流空间，并将教师培训、公平以及创新的实践应用作为讨论的核心议题。
DGA与UNIZAR的合作推动教育研究项目
Ferrando强调了教育、科学与大学部与萨拉戈萨大学之间的关系，双方不仅与学术政策副校长办公室开展合作，也与数字战略与人工智能副校长办公室共同推进相关工作。
这一合作通过展示由UNIZAR教师及大学前教育阶段教师制作的研究入门海报，体现在研讨会的议程中。此类交流旨在将大学机构的最新知识带入教育中心，同时也将课堂中出现的需求反馈至大学。
这位教育政策负责人表示，创新应当将学生置于学习的核心位置。为此，他指出，创新并不意味着增加行动数量，而是要以明确的目标、方向和既定路线图来开展行动。
阿拉贡提出以证据和成果为基础的教育创新
教育部推动与研究相结合的创新，旨在课堂中实现真实、可衡量且具有变革性的影响。Ferrando表示，来自各教育阶段教师的参与，进一步巩固了以证据和成果为基础的工作方向。
第十九届教学创新与教育研究研讨会由此巩固了萨拉戈萨大学与阿拉贡教育中心之间的交流平台，共同探讨如何将创新落实到教育体系的日常实践中。
